
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 52
Криворізької міської ради Дніпропетровської області


Психологічна служба
_JPG.jpg)
ОРЕШЕЧКО НАДІЯ ВІКТОРІВНА
практичний психолог, вчитель української мови та літератури, світової літератури, спеціаліст ІІ кваліфікаційної категорії, педагогічний стаж – 13 років
Життєве кредо: вселяти всім надію на щастя, на радість буття, надихати навіть ціною самопожертви, надії, тої рятівної і солодкої, якої конче бракує надломленим душам.
Проблема над якою працюю: «Психолого-педагогічний супровід впровадження медіакультури для учнів школи».

Рецепт щастя: Візьміть чашу терпіння, Налийте туди повне серце любові, Вкиньте дві пригорщі щедрості, Хлюпніть туди ж гумору, Посипте добром, Додайте якомога більше віри, І все це добре перемішайте. Потім намажте на шматок відпущеного вам життя І пропонуйте всім, кого зустрінете на своєму шляху.
СОЛОВЙОВА ІРИНА ОЛЕКСАНДРІВНА
соціальний педагог, вчитель початкових класів, спеціаліст, педагогічний стаж – 31 рік
Життєве кредо: бути сонцем, що випромінює людське тепло і бути благодатним ґрунтом для розвитку людських почуттів; сіяти знання не лише в пам’яті і свідомості своїх дітей, а передусім у їхніх думках, серцях
Проблема над якою працюю: «Успішна соціалізація та розвиток дитини відповідно до вимог сучасного суспільства».
Завдання для соціального педагога: допомогти дитині знайти себе, компенсувати соціальне неблагополуччя цікавою справою, знайти нових друзів і однодумців.
Основною метою діяльності психологічної служби є:
-
соціально – психологічне забезпечення процесу реформування освіти на всіх її рівнях;
-
здійснення психологічної експертизи, соціально – психологічної корекції, соціальної реабілітації учнівської молоді;
-
психологічна просвіта всіх учасників навчально – виховного процесу;
-
формування ключових компетентностей учнів;
-
сприяння процесу адаптації дітей до школи;
-
сприяння формуванню класних колективів;
-
навчання учнів та вчителів прийомам ефективного спілкування;
-
вирішення конфліктних ситуацій та саморегуляції;
-
профілактика залежних форм поведінки і виховання здорового способу життя, профілактика девіантної поведінки та насильства у сім’ях учнів;
-
ведення дослідницької роботи з вивчення основних причин низьких досягнень учнів та низької вмотивованості до навчання;
-
сприяння формуванню позитивної мотивації навчання учнів;
-
виявлення обдарованих учнів;
-
здійснення психологічного супроводу профільного навчання, сприяння процесу самореалізації старшокласників;
-
підвищення рівня психологічних знань, надання допомоги у формуванні ключових компетентностей вчителів.

Завдання психологічної служби полягають:
-
у сприянні повноцінному особистісному й інтелектуальному розвитку дітей на кожному віковому етапі, у створенні умов для формування у них мотивації до самовиховання і саморозвитку;
-
у забезпеченні індивідуального підходу до кожної дитини на основі її психолого-педагогічного вивчення;
-
у профілактиці й корекції відхилень в інтелектуальному й особистісному розвитку дитини.

У яких випадках необхідна консультація або допомога практичного психолога?
Якщо в житті дитини відбулася або повинна відбутися одна з наступних подій:
-
переїзд;
-
розлучення батьків;
-
хвороба або втрата близької людини;
-
народження брата або сестри;
-
різка зміна матеріального становища в сім'ї;
-
надходження до дитячого садка або до школи.
Якщо в житті дитини регулярно відбуваються такі події:
-
сварки в сім'ї;
-
боротьба за дитину між бабусями і дідусями з одного боку та батьками з іншого;
-
тривала відсутність дитячого колективу;
-
хтось із батьків або близький родич схильний до будь-якої залежності (наприклад, алкоголізм, наркоманії);
-
тривала відсутність одного з батьків або обох батьків;
Якщо дитина:
-
одного разу відчула або постійно піддається насильству;
-
тривало хворіє;
-
був небажаною дитиною;
-
надмірно захоплюється яким-небудь родом діяльності (телевізор, читання, поїдання солодкого, подовгу грає один і ін);
-
має одне з таких порушень: енурез, алергію, часті застуди, нав'язливі рухи;
-
проявляє зайву упертість;
-
схильна до спалахів люті, плачу, так званих істерик;
-
погано спить;
-
відчуває страхи, кошмари;
-
погано їсть;
-
відчуває постійні напади нудоти або головного болю;
-
надмірно фантазує;
-
страждає одним з психосоматичних захворювань, таких як: бронхіальна астма, виразковий гастрит, коліт та інше;
-
проявляє ознаки відставання у розвитку;
-
проявляє ознаки випереджаючого розвитку;
-
схильний будь-якої залежності (алкоголізм, наркоманія);
-
має труднощі в спілкуванні з однолітками;
-
тікає з дому;
-
відчуває страх зробити щось нове;
-
різко змінює свою поведінку;
-
хронічно перебуває в пригніченому настрої;
-
часто обманює;
-
переживає почуття ревнощів до одного з членів сім'ї;
-
виявляє постійну хворобливу реакцію на свої неуспішні дії;
-
зайво слухняний, неініціативний.
Якщо батьки (або один з них):
-
відчувають незадоволення сімейним життям;
-
відчувають почуття хронічної втоми;
-
часто перебувають у пригніченому настрої;
-
відчувають занепокоєння з приводу поведінки дитини і її успішності;
-
відчувають занепокоєння з приводу розвитку дитини та її емоційного стану;
-
починають відчувати невротичні розлади (нав'язливі думки, страхи, нервові виснаження та інше).
